DIARIO DE BORDO

Diário de Bordo
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Texto:

11-2011
(29/11/2011)
Anotação aluno: estamos concluindo o curso foi muito valioso para mim como educadora,aprendi varios recusos com as TIC,vou usa-los no meu trabalho.
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11-2011
(18/11/2011)
Anotação aluno: estou cada dia mais com a unidade 2 aprendendo a usar o blog eos hipertextos é muito interessante par minha vida profissional como educadora.
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10-2011
(19/10/2011)
Anotação aluno: assisti um documentario Jorge Furtado ilha das flores que nos mostra a realidade de muitas pessoas que sobrevivem catando lixo,pra sobrevivem disputam com os porcos os alimentos que muitos jogam fora, esses alimentos que dão vida a muitos.
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(19/10/2011)
Anotação aluno: no dia 11/10 assistimos o vídeo do professor Alberto Tornaghi que é o criador da unidade 2 do curso que nos fala que o hipertexto,é uma maneira diferente de expressar nossas idéias,é tambem uma forma de produzir na internet e de contar nossa historia e ler as historias dos outros.
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10-2011
(17/10/2011)
Anotação aluno: dia 11 de outubro começamos a trabalhar a unidade 2.2 do curso foi muito interessante os vidéos que o professor nos mostrou e explicou as atividades que temos que fazer ,cada aula aprendemos algo novo é muito valioso para nós educadores.
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10-2011
(10/10/2011)
Anotação aluno: fiz minha avaliação sobre o curso tecnologias na educação,
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09-2011
(20/09/2011)
Anotação aluno: É muito interessante as colocações do professor Ladislau, onde este explica todo o processo da educação e tecnologia. Onde ele diz que a necessidade de conhecimento está aumentando e o volume de informações se tornou imenso .Portanto a escola deve acompanhar este crescimento de forma mais organizada e não meramente lecionadora, ou seja, a escola deve ter informações tecnológicas e uma metodologia central neste processo de aprendizagem de forma que haja interação entre educação e trabalho.
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(20/09/2011)
Anotação aluno: O domínio destas tecnologias, permitirão em sala de aula o avanço, das pesquisas e aprimoramento do conhecimento, transformado as informações em conhecimento. O objetivo principal desta interação deverá ser sempre o de, formar cidadãos críticos e completos, utilizando as tecnologias de forma consciente não apenas como mais um consumidor de recursos,
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(20/09/2011)
Anotação aluno: As Tecnologias sempre estiveram presentes em nossas escolas, como também as dificuldades de emprego destas por docentes, resistentes a mudança, ou que embora as adotassem, não aperfeiçoaram as formas de empregá-las, visando melhorar a interação professos / aluno. Estas situação se agrava devido o surgimento de novas tecnologias e a sua implementação em sala de aula. A falta de conhecimento básico destas tecnologias, quando o professor por falta de conhecimento deixa de desenvolver habilidades necessárias para atrair o aluno para o campo da pesquisa e do fazer criativo.
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09-2011
(06/09/2011)
Anotação aluno: hoje fiz atividade 1-3 fiz uma entrevista com meus colegas de trabalho sobre os recursos tecnologicos que usamos na Umei João de Barro elaboramos slides com essa entrevista e construimos uma planilha com os dados.
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08-2011
(25/08/2011)
Anotação aluno: hoje ,fiz mais uma atividade o que é ser professor aprendiz ,é estar sempre em busca de novos conhecimentos.
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08-2011
(16/08/2011)
Anotação aluno: hoje foi nossa primeira aula a coordenadora Elizangela eo professor jorge nos apresentou o conteudo que vai ser trabalhado no curso Tic , vimos um vidéo muito interessante aprender a prender .
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AVALIAÇÃO DAS Tecnologias na Educação:Ensinando e aprendendo com as TIC

Ao termino desde curso foi muito valioso para mim como educadora, apesar das dificuldades no inicio , pois aprendi diversos recursos com a TIC,aprendi a trabalhar com hipertexto ,a link ar palavras e muito mais recursos que a TIC nos ofereceu,com isso me tornei uma educadora com novas técnicas inovadoras para ensinar meus alunos.

atividade2.6

PROINFO INTEGRADO

CURSO: Tecnologias em Educação 2011

CURSISTAS: Solange,Náuria,Helena .

UNIDADE: 2

ATIVIDADE: 2.6

FORMADOR: Jorge Souza de Jesus

PLANO DE AULA

Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

ESTRUTURA CURRICULAR

Modalidade/Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Educação Infantil	Artes	Música: envolvimento e observação das imagens
Educação Infantil	Natureza e sociedade	Conhecimento de mundo

Objetivos:

-Fazer com que as crianças identifiquem os animais existentes no fundo do mar e rios .

- Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente. Aprender a respeitar o meio ambiente.

- Identificar a água doce e salgada.

• Desenvolver os cuidados que devemos ter para cuidar de um peixe, alimentar, limpar o aquário.

-Visualizar animais que habitam nos mares e rios através de vídeos.

Atividades:

--Exploração Oral sobre o mar: o que eles conhecem sobre o mar, quem já foi à praia, quais os animais existem no fundo do mar, etc.

- -Conversas informais sobre cada animal;

-Produção de história com fantoches e brinquedos de cada animal;

-Folhear revistas.

-Nomear cenas de livros, contando a história do animal estudado;

-Cantar músicas do tema;

-Histórias sobre os Animais do Fundo do Mar e rios.

Avaliação

__O projeto despertou nas crianças o interesse e o respeito pelos animais, em especial os peixes. Aprenderam a ser responsáveis cuidando do animal (troca de água, alimentação).
As crianças desenvolveram seu vocabulário com músicas, poemas e histórias, foi trabalhada a expressão corporal através da imitação dos peixes e desenhos.
Foi trabalhada a conscientização ambiental através da poluição dos rios, lagos e mares.

Atividade 2.2 - Hipertexto

Proinfo integrado

Curso:tecnologias em Educação 2011

Nome:Solange,Náuria,Helena Silva.

Unidade: 2

Atividade:2.2

formador(a):Jorge de Jesus

Hipertexto

Mudar a forma de aprender e ensinar com a grande variedade de mídias é um dos maiores desafios pelo qual passa a Educação. Um processo de comunicação autêntica e aberta entre todos os componentes da comunidade escolar está colaborando para tais mudanças. Um exemplo excelente desta transformação é a inserção gradual destas mídias. O uso e criação de hipertexto como conteúdo digital pode ser uma atividade interessante, viabilizando a interação com imagens e conteúdos variados, enriquecendo e diversificando a forma de encaminhar o processo ensino-aprendizagem.

Hipertexto é um bom recurso para trabalhar na construção do conhecimento com o uso de conteúdo digital, pois partindo de um tema pré-selecionado por professores e alunos passam a construir o conhecimento de forma interdisciplinar com a inserção de LINKs através de palavras citadas no corpo do texto.

Sabemos que a educação precisa ser repensada e que é preciso buscar formas alternativas para aumentar o entusiasmo do professor e o interesse do aluno na aula. Nesse caso o texto, tal como o cérebro humano, assume uma estrutura não hierárquica cuja característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. O usuário ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, num grau de interatividade que ultrapassa a barreira da leitura plana ou linear. O aluno constrói o conhecimento de forma lúdica, interessante, contextualizada e faz as devidas correlações com as outras áreas do conhecimento. Pode-se trabalhar em pequenos grupos ou mesmo individualmente, com o uso do computador. Uma atividade simples que para o ensino da História e de outras áreas do conhecimento funciona perfeitamente.

Atividade 1.5 - Mapa Conceitual

apresentação realizada na umei joao de barro

esta planilha é resultado de uma pesquisa na umei joão de barro.